Un paradigma es pues una estructura
conceptual, de creencias metodológicas y teorías entrelazadas que abre el campo
de visión, de una comunidad científica específica, formando su concepción del
mundo (cosmovisión), a la vez que la construye como tal (Kunh 1975).
Un paradigma vendría a ser una
estructura coherente constituida por una red de conceptos a través de los
cuales ven su campo los científicos, constituida por creencias metodológicas y
teóricas entrelazadas que permiten la selección, evaluación y crítica de temas,
problemas y métodos. Involucra el compromiso entre los miembros de una
comunidad científica, todo lo cual implica una definición específica del campo
de la ciencia correspondiente, y se expresa en una tradición orgánica de
investigación.
Epistemología
La Epistemología, viene a ser una rama de la filosofía encargada
de los problemas filosóficos que rodean la teoría del conocimiento científico,
deriva etimológicamente de la palabra griega episteme que significa,
conocimiento verdadero. Es necesario dejar claro que en un principio, la
tradición de la lengua española consideraba comúnmente los términos
epistemología y gnoseología como sinónimos, pero posteriormente se acordó
utilizar el término gnoseología en sentido general de teoría del conocimiento,
sin precisar qué tipo de conocimiento se trata y el término epistemología quedo
para referirse específicamente a la teoría del conocimiento científico.
La epistemología es una actividad
intelectual que reflexiona sobre la naturaleza de la ciencia, sobre el carácter
de sus supuestos, es decir, estudia y evalúa los problemas cognoscitivos de
tipo científico. Es ésta pues, quien estudia, evalúa y critica el conjunto de
problemas que presenta el proceso de producción de conocimiento científico.
Además se puede describir como una ciencia que se fundamenta en la diversidad y
no en la unidad del espíritu científico, por lo tanto, elabora su propio
discurso. Es decir, se constituye en una ciencia que discute sobre la ciencia y
en consecuencia sobre el conocimiento.
Se puede afirmar que día a día en el
transitar cotidiano, los individuos se identifican con el mundo que los rodea,
lo que los hace consiente de la realidad. Este proceso es lo que puede ser
llamado conocer, cuando es estructurado y planificado, se está en presencia de
un conocimiento científico.
Sin embargo, a diferencia de otros
tipos de conocimiento, como el no científico y el general, éste no tiene sustento
en sí mismo, depende de otro discurso que lo legitime: un paradigma, una
epistemología. Ahora bien, cuando se realiza un trabajo de grado de pre o
postgrado, se desarrolla un proceso de conocimiento científico y éste va a
estar influenciado por la formación académica que tenga el individuo, dicha
formación estará sustentada sobre unos principios epistemológicos y
paradigmáticos que orientarán el desarrollo metodológico de dicho trabajo de
investigación.
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